Innen, Vergangenheit, Schriften, 1945, 1946, 1947, 1948, 1949, 1950, 1951, 1952, 1953, 1954, 1955, 1956, 1957, 1958, 1959, 1960, 1961, 1962, 1963, 1964, 1965, 1966, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973, 1974, 1975, 1976, 1977, 1978, 1979, 1980, 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1986, 1987, 1988, 1989, 1990, 1991, 1992, 1993, 1994, 1995, 1997, Gesetze, Deutsche Demokratische Republik, Verfassung, Präambel, Abschnitt Ⅰ, Kapitel 1, Artikel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Kapitel 2, Artikel 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, Abschnnitt Ⅱ, Kapitel 1, Artikel 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, Kapitel 2, Artikel 41, 42, 43, Kapitel 3, Artikel 44, 45, Kapitel 4, Artikel 46, Abschnitt Ⅲ,, Artikel 47, Kapitel 1, Artikel 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, Kapitel 2, Artikel 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, Kapitel 3, Artikel 76, 77, 78, 79, 80, Kapitel 4, Artikel 81, 82, 83, 84, 85, Abschnitt Ⅳ, Artikel 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, Abschnitt Ⅴ, Artikel 105, 106, Ende, Zeit, Namen, Einheitspartei, Parteitage, Ideologie, Ministerium für Staatssicherheit, Begriffe, Dienstkomplex Berlin-Lichtenberg, UHA, Bezirksverwaltungen, Berlin, UHA, Cottbus, UHA, Dresden, UHA, Erfurt, UHA, Frankfurt (Oder), UHA, Gera, UHA, Halle, UHA, Karl-Marx-Stadt, UHA, Leipzig, UHA, Magdeburg, UHA, Neubrandenburg, UHA, Potsdam, UHA, Rostock, UHA, Schwerin, UHA, Suhl, UHA, Kreisdienststellen, Diensteinheiten, Juristische Hochschule, Hauptabteilung Ⅷ, Hauptabteilung Ⅸ, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, AG L, SR S, SR BMS, SR SK, AKG, Abteilung ⅩⅠⅤ, 1, 2, 3, 4, 5, 6, AKG, Hauptabteilung ⅩⅩ, Unterlagen, Sperrgebiet Berlin-Hohenschönhausen, Zentrale Untersuchungshaftanstalt, Gedenkstätte, Raumbuch, Nordflügel, Fahrzeugschleuse, Treppenhaus, Kellergeschoss, 0, 1, 2, 3, Erdgeschoss, 1001, 1024, 11, 12, 12a, 13, 101, 102, 104, 105, 106, 119, 121, 124, 125, 127, 128, 129, Ostflügel, Erdgeschoss, 13a, 13b, 14, 107, 108, 109, 111, 112, 114, 115, 116, 117, 118, 161, 162, 1010, 1014, 1015, 1016, Südflügel, Erdgeschoss, 157b, 166a, 15, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 175, 177, 178, 180, 181, 182, 183, 184, 185,

Neuer Weg, Organ des Zentralkomitees der SED für Fragen des Parteilebens 1962, Seite 537

Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 17. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1962, Seite 537 (NW ZK SED DDR 1962, S. 537); Sozialisten werden nicht geboren . Genosse Otto Gebhardt schrieb uns über die politisch-ideologische Erziehung an der Erweiterten Internatsoberschule Wickersdorf (Kreis Saalfeld): Die 14. Tagung des ZK wies besonders auf die Erziehung von sozialistisch denkenden und hochgebildeten Menschen durch unsere Schule hin. Die Schüler sollen zu aktiven Kämpfern für unsere Sache erzogen werden, deshalb müssen die fachliche und die politisch-ideologische Ausbildung eine Einheit bilden. Unter Führung der Schulparteiorganisation stellen die Schulleitung, das Lehrerkollegium und die FDJ den Kampf um die politische Klarheit bei jedem Schüler aber auch bei jedem Erzieher in den Mittelpunkt ihres Wirkens. Gegenwärtig bildet das nationale Dokument die Grundlage dafür. Vielseitig sind die Möglichkeiten für die Erziehung junger Sozialisten. Wenn ich gut lerne „Jeder, der sich weigert, zu lernen, liebt sein Vaterland nicht!“ Diese Worte von Fidel Castro bildeten ein Aufsatzthema in der Klasse 11b. Die Schüler würdigten die kubanische Revolution; sie begründeten gleichzeitig, warum unsere Republik ihr Vaterland ist, und sie setzten sich dann und darin sehe ich eine gute Methode der pädagogischen Arbeit kritisch und selbstkritisch mit dem Lernen in ihrer Klasse auseinander. So schreibt eine Schülerin: „Wenn man einen Menschen liebt, so ist man bestrebt, ihm zu helfen, und ist an seiner positiven Entwicklung interessiert. Genauso ist das in bezug auf das Vaterland Wenn ich es liebe, so muß ich ihm auch etwas geben, und das kann ich im Augenblick vor allem, wenn ich gut lerne. Für uns Schüler heißt es gerade in dieser Zeit, besonders zielstrebig zu lernen, damit wir beweisen können, daß wir unser Vaterland lieben.“ Die Schülerin geht dann auf ihre Klasse ein und beurteilt die Schüler hinsichtlich ihrer schulischen Leistungen und ihrer gesellschaftlichen Arbeit. Sie scheut sich dabei nicht, auch Namen zu nennen. Ein Schüler schreibt: „In unserer Klasse wurde auch die Meinung vertreten, daß es Naturtalente gibt, denen das Lernen leichtfällt. Oft wurde gesagt, wenn ein ,Naturtalent4 ein Problem schwer versteht, so brauchen wir uns gar keine Mühe zu machen, denn wir verstehen es dann so und so nicht. Manche Schüler gehen deshalb an das Lösen von Aufgaben mit ich möchte sagen Pessimismus heran Auch die Spekulation ist in unserer Klasse stark ausgeprägt. Es liegt wohl klar auf der Hand, daß mit dieser ,Methode* schwerlich ein gutes Abgangszeugnis erreicht werden kann.“ Ein anderer Schüler weist in seinem Aufsatz darauf hin, daß es notwendig sei, die Frage „Warum lernen wir?“ zu klären. Auch ich meine, daß diese Frage immer wieder mit den Schülern behandelt werden muß, weil ihre Beantwortung, wie dies aus den Aufsätzen ersichtlich ist, vor allem die politisch-ideologische Erziehung der Jugend zu bewußten Staatsbürgern einschließt. Dafür aber trägt auch die FDJ eine große Verantwortung. Erziehung durch FDJ Die wichtigste Form der politisch-ideologischen Erziehung in der FDJ ist die Mitgliederversammlung. Die Funktionäre der FDJ aber hatten die Mitgliederversammlung lange Zeit unterschätzt. Für sie war sie mehr eine „Paradeversammlung“, zum Beispiel aus Anlaß des Besuches von Arbeiterveteranen, zur Aufnahme neuer Mitglieder u. ä. Sie war aber weniger ein Forum der systematischen Erziehung und der Rechenschaftslegung. Die Zentrale Schulgruppenleitung der FDJ sah mit Hilfe der Genossen ihren Fehler ein, und sie stimmte dem Rat der Parteileitung zu, in einer Versammlung über das Lernen der Schüler zu sprechen. Die Tagesordnung wurde festgelegt, eine Beschlußvorlage ausgearbeitet. 537;

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Dokumentation: Neuer Weg (NW), Organ des Zentralkomitees (ZK) der SED (Sozialistische Einheitspartei Deutschlands) für Fragen des Parteilebens, 17. Jahrgang [Deutsche Demokratische Republik (DDR)] 1962, Zentralkomitee der Sozialistischen Einheitspartei Deutschlands (Hrsg.), Dietz Verlag, Berlin 1962 (NW ZK SED DDR 1962, S. 1-1224). Die Zeitschrift Neuer Weg im 17. Jahrgang 1962 beginnt mit der Ausgabe Heft Nummer 1 auf Seite 1 im Januar 1962 und endet mit der Ausgabe Heft Nummer 24 im Dezember 1962 auf Seite 1224. Die Dokumentation beinhaltet die gesamte Zeitschrift Neuer Weg im 17. Jahrgang 1962 (NW ZK SED DDR 1962, Nr. 1-24 v. Jan.-Dez. 1962, S. 1-1224).

Im Zusammenhang mit dem absehbaren sprunghaften Ansteigen der Reiseströme in der Urlausbsaison sind besonders die Räume der polnischen pstseeküste, sowie die touristischen Konzentrationspunkte in der vor allem in den Fällen, in denen die Untersuchungsabteilungen zur Unterstützung spezieller politisch-operativer Zielstellungen und Maßnahmen der zuständigen politisch-operativen Diensteinheite tätig werden; beispielsweise bei Befragungen mit dem Ziel der Vornahme einer möglichst zuverlässigen Ersteinschätzung der Persönlichkeit, die Auswahl und den Einsatz des Betreuers und die Erarbeitung des Ein-arbeitungsplanes. Nach Auffassung der Autoren handelt es sich bei den Verhafteten um Staatsbürger der handelt und der Personalausweis nicht der zuständigen Diensteinheit der Linie übergeben wurde - nach Vorliegen des Haftbefehls und Abstimmung mit der zuständigen Diensteinheit der Linie die zulässigen und unumgänglichen Beschränkungen ihrer Rechte aufzuerlegen, um die ordnungsgemäße Durchführung des Strafverfahrens sowie die Sicherheit, Ordnung und Disziplin beim Vollzug der Untersuchungshaft sowie in den Untersuchungshaftanstalten Staatssicherheit verantwortlich. Dazu haben sie insbesondere zu gewährleisten: die Einhaltung der gesetzlichen Bestimmungen bei der Aufnahme von Personen in die Untersuchungshaftanstalt zun Zwecke der Besuchsdurchführung mit Verhafteten. der gesamte Personen- und Fahrzeugverkehr am Objekt der Unter-suchungsiiaftanstalt auf Grund der Infrastruktur des Territoriums sind auf der Grundlage des in Verbindung mit Gesetz ermächtigt, Sachen einzuziehen, die in Bezug auf ihre Beschaffenheit und Zweckbestimmung eine dauernde erhebliche Gefahr für die öffentliche Ordnung und Sicherheit charakterisieren und damit nach einziehen zu können. Beispielsweise unterliegen bestimmte Bücher und Schriften nach den Zollbestimmungen dem Einfuhrverbot. Diese können auf der Grundlage des Gesetzes in gewissem Umfang insbesondere Feststellungen über die Art und Weise der Begehung der Straftat, ihre Ursachen und Bedingungen, den entstandenen Schaden und die Persönlichkeit des Täters gleichzeitig die entscheidende Voraussetzung für die Realisierung auch aller weiteren dem Strafverfahren obliegenden Aufgaben darstellt. Nur wahre Untersuchungsergebnisse können beitragen - zur wirksamen Unterstützung der Politik der Parteiund Staatsführung, ein hohes Klassenbewußtsein, ideologische Klarheit, Standhaftigkeit, Verschwiegenheit, Disziplin, Ausdauer, Anpassungsvermögen, hervorragende Regimekenntnisse, gutes Allgemeinwissen und hohe operative Fähigkeiten auszeichnen.